六合图库彩图下载平台: 为什么最好别教学龄前的孩子数数?幼儿园老师说出原因,涨知识

六合图库财神 www.hejfu.tw

小屁孩儿 2019-11-14 11:52:56

周末我同闺蜜带孩子出门游玩,在坐公交车时,我们突然听到一位家长教孩子数数的声音“1、2、3、4......”。因为这位家长教得太投入,发出的声音越来越高,对我们这些乘客来说,确实有点吵。果然,很快就有人跟这位家长说“你这孩子好像还不到3岁,最好别教他数数,教了没用”。这位家长觉察出打扰了周围人,就不做声了。

事后,我跟朋友说,这位家长公交车上教孩子数数确实会打扰到别人。但是,提醒他不要这么大声就好了。为什么还有人这么肯定地说“不到三岁、别教他数数”呢?朋友跟我说,作为幼儿园老师,我可以肯定地说,别人这么说是出于好心,学龄前的孩子最好不要教他数数。听完朋友说的话,我更加困惑了,连忙问道“为什么最好别教学龄前的孩子数数?”

学龄前的孩子,对抽象化的符号没有任何概念

朋友耐心地跟我解释:现在很多家长都认为,尽早教孩子数“1、2、3”,孩子的数学思维就能早点启蒙。将来孩子在数学方面的学习会更加轻松、自如。但是,教孩子数数并不是越早越好,特别是对学龄前的孩子来说,教他们数数意义不大。

因为,学龄前的孩子,对抽象化的符号没有任何概念。他们还处于“直觉行动思维”为主的阶段,思维活动离不开对具体事物的直接感知。也就是说,你教他数数,他完全无法将“数”和“物”联系起来。即便他机械地学会从1数到10或者从1数到100,他也无法理解数字背后的真正意义。总得来说,教学龄前的孩子数数,对他的数学学习非常有限,没太大意义。

过早地教孩子数数,会让他习惯死记硬背,想象力、学习兴趣也会受到影响

年龄较小的孩子,他们的神经元数量远比成人多。后天环境越能给他提供丰富的教具,刺激他的感官,他大脑中最终可以存活下来的神经元和突触越多,大脑发育得越好。所以,学龄前的孩子适合用绘画和游戏来完成教育。

教学龄前的孩子数数,违背他自身的发展规律,是在强迫他的大脑进行抽象的活动。如果孩子小小年纪就不得不靠死记硬背来完成知识的输入,他的想象力、学习兴趣会受到限制和影响。

当然,学龄前的孩子,并不是完全不能学习数数。只是家长需要花费大量的精力,让孩子在理解和兴趣的基础上,多识几个数,还要警惕孩子被训练成只知道死记硬背的机器,实在有点吃力不讨好。家长还不如让孩子在什么年龄阶段,接受什么样的教育,这样对孩子和家长都更有好处。

【本文图片来源于本作者】

文章来源 : 小屁孩儿

本文为健康号作者原创。未经授权,不得转载。

扫码下载

平安好医生app

扫码关注

平安好医生公众号

扫码关注

平安好医生微博